基于经验视角赏析图形概念课的教学——以张齐华老师执教苏教版五年级下册《圆的认识》为例  

作　　者：杨国华 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区东城实验小学

出　　处：《福建教育》2016年第23期51-53,共3页

摘　　要：数学教学既要基于学生已有的学习与生活经验,唤醒学生学习的内驱力,同时也要通过丰富的数学学习活动,让学生的数学活动经验有所发展。江苏省教研室王林老师曾说过：数学活动经验的研究,是一个崭新的课题,需要积极开展实证性的量化研究和数学活动经验评价的研究。我试从学生数学活动经验积累的视角对张齐华老师执教的苏教版五年级下册《圆的认识》一课作简要述评。一、反思激活,操作中体悟路径《圆的认识》一课概念较多。

关 键 词：数学活动经验 苏教版 五年级 内驱力 数学学习活动 张老师 内在兴趣 数学结论 认知过程 讨论交流 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]