浅析历史课堂如何发挥学生主体性作用  

作　　者：范海东[1] 

机构地区：[1]太仓市明德高级中学

出　　处：《考试周刊》2016年第65期115-116,共2页

摘　　要：如何从被动学习到主动学习,老师如何在课堂上调动学生的主体性,让学生成为课堂的主人,主动地参与课堂学习呢？本文从五个方面阐述在高中起始阶段,凸显学生的课堂主体性地位,从而提升学生的思维品质和学科素养。

关 键 词：历史课堂 主体性 缺失原因 发挥作用 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]