“先行组织者”教学策略在《系统解剖学》教学中的应用  

作　　者：刘仰斌[1] 张志花[1] 漆艳春[1] 李启华[1] 

机构地区：[1]赣南医学院,江西赣州341000

出　　处：《科技视界》2016年第20期63-63,65,共2页Science & Technology Vision

基　　金：2014年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题(JXJG-14-13-19);2014年赣州市社会科学研究课题(14193);2014年赣南医学院教学改革研究课题(Jgkt-2014-12)

摘　　要：目的 :总结"先行组织者"教学策略在《系统解剖学》教学中的应用效果。方法 :选取我校2015级临床医学专业2个班共170名医学生作为研究对象,随机分为传统组和实验组各1个班。实验组采用"先行组织者"教学策略,传统组则采用传统授课方式。学期结束后对医学生进行问卷调查评价教学方法满意度并比较两组医学生期末考试成绩。结果:实验组教学满意度为93.2%,传统组教学满意度为76.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组医学生期末考试平均分为81.35分,考试及格率为98.86%,均分别高于传统组的63.21分及64.63%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:"先行组织者"教学策略在解剖学理论教学中优于传统教学方法,可提高教学效果,能够全面培养学生综合素质,同时也可提升教师自身的教学水平,值得进一步研究和推广应用。

关 键 词：“先行组织者” 教学策略 系统解剖学 教学 

分 类 号：Q944.5[生物学—植物学]