图形的意味与创意的趣味——如何培养学生的创意思维和设计能力  

作　　者：杨久义[1] 

机构地区：[1]河南省许昌学院

出　　处：《中国民族博览》2016年第6期95-96,共2页China National Exhibition

基　　金：许昌学院教育教学改革研究项目“图形创意的意味与趣味——对图形创意课程多元化教学的设计创新与实践研究”研究成果,项目编号:02014107

摘　　要：图形作为人们传播信息的重要工具,在现代生活中扮演着不可忽视的作用,具有很高的商业价值与艺术价值。同时,图形创意还直接影响着设计作品的竞争力、知名度以及信息传播速度等,在艺术设计领域中占据着至关重要的地位。基于此,本文拟从图形创意的概念和影响因素出发,并在此基础上对图形创意的意味和趣味性进行深入分析,探讨实现图形意味创意与趣味创意的路径。

关 键 词：图形创意 意味 趣味 艺术效果 艺术设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]