《会计平衡公式》教学反思  

作　　者：王立坤 

机构地区：[1]山东省青岛市黄岛区职业教育中心,山东青岛266400

出　　处：《学周刊（中旬）》2016年第11期202-203,共2页Learning weekly

摘　　要：课堂教学中,教师要以学生为主体,充分发挥自身主导作用,通过创设情境启迪、活跃学生的思维,拓展学生的学习空间,培养学生分析、解决问题的能力。

关 键 词：课堂教学 创设情境 生成性问题 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]