县域义务教育均衡发展研究的回顾与展望——基于CNKI文献数据的分析  

作　　者：张茂聪[1] 刘信阳[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育政策与管理研究中心,教授博士生导师250014

出　　处：《教育科学研究》2016年第8期34-43,共10页Educational Science Research

基　　金：教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET-13-0881);国家社会科学基金2012年度课题"我国县域基础教育政策评估体系的构建研究"(BFA120035)的成果

摘　　要：对我国县域义务教育均衡发展研究文献的发文时间、关键词、学科类别和研究层次等进行定量描述,并从县域义务教育均衡发展的内涵、推进策略、评价指标体系构建及政策选择等方面对相关文献进行内容分析,认为我国县域义务教育均衡发展研究的数量不断增多,良好的研究格局业已形成,但仍有一些方面需要加强。未来我国县域义务教育均衡发展研究的努力方向有四个,其一,明确研究目的:理论与实践相结合,提高理论指导作用;其二,拓展研究视角:以问题为导向,从多学科、多角度进行研究;其三,深化研究内容:细化、深化研究,微观着手,放眼长远;其四,创新研究方法:重视比较研究和实证研究。

关 键 词：县域 义务教育 义务教育均衡发展 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]