培智班语文课堂教学之我见  

作　　者：李莹莹 

机构地区：[1]山东省茌平县特殊教育学校

出　　处：《中国残疾人》2016年第8期64-64,共1页

摘　　要：从事培智教学已有13载，为了更好地提高弱智学生心理健康教育的效果，作为教师我认为应该更加深入地研究和反思课堂中的教与学及其心理的相互关系，尽力使我们的教育要顺应儿童的本性，让他们的身心得到发展。每个学生都不是机械地接受刺激和作出反应的被动实体，而是有选择地获取和加工环境刺激的主动实体。

关 键 词：语文课堂教学 培智班 心理健康教育 弱智学生 环境刺激 教与学 实体 教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]