创造性地理解和使用小学语文教材  

作　　者：洪惠芬 

机构地区：[1]龙海市港尾中心小学

出　　处：《考试周刊》2016年第66期12-12,共1页

摘　　要：在小学语文教材运用中,教师应通过独立思考,把教材进行重新整合、“裁剪”,真正把教材作为例子,把学生的问题、困惑、见解、兴趣、感受作为教学的生长点。以生为本,创造性地使用教材,牵引学生的心灵沉浮于字里行间,在学生的心灵浸染墨韵书香,引导学生通过文本学习获得情感体验,尽情翱翔于思维的天地之中,让小学语文每一次的课堂教学都焕发无限的活力。

关 键 词：小学语文 教材使用 使用方法 

分 类 号：G624.2[文化科学—教育学]