高中物理“少教多学”模式的教学实践与反思  

作　　者：王聪志[1] 

机构地区：[1]河北定兴中学

出　　处：《考试周刊》2016年第66期140-142,共3页

摘　　要：“少教多学”模式教学并不是新课题,但是在实际教学过程中却难以实施,究其原因是没有从教学整体性出发进行设计。几年来,以“少教多学”理念为指导,从学生自主学习角度,在学案的制作、课堂教学的实施、课堂教学反馈等方面进行了尝试,取得了很好的教学效果。

关 键 词：学案教材校本化 问题设置 课堂设计 学生预习成果 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]