国外职业教育质量评价“第三方”参与状况对我国的启示——以美、英、德、澳四国为例  

作　　者：张宏亮[1] 杨理连[2] 

机构地区：[1]天津职业大学社会管理学院 [2]天津职业大学职业教育研究所

出　　处：《职教论坛》2016年第18期86-92,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：2015年教育部人文社科青年基金项目"第三方参与职业教育质量评价及保障机制研究"(编号:15YJC880126);主持人:张宏亮

摘　　要：国外第三方参与职业教育质量评价已成为一种常态,美国、英国、德国、澳大利亚等国家的职业教育质量评价中,都在不同程度上引入了第三方参与机制。美、英、德、澳四国第三方评价在评价主体、评价标准、实施过程及保障机制各有特点。结合我国职业教育评价实际,并借鉴国外第三方评价的成功经验,有助于建立和完善我国的职业教育第三方评价机制。

关 键 词：第三方评价 职业教育 评价模式 启示 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]