建构教育管理的生成之维——以艺术教学管理为例  

作　　者：商应丽[1] 曲铁华[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《社会科学战线》2016年第8期243-250,共8页Social Science Front

基　　金：吉林省教育厅高校科研"十二五"规划项目(吉教科文合字[2014]第574号);吉林省教育厅"十三五"规划项目(吉教科文合字[2016]第522号)

摘　　要：文章将德勒兹的生成思想运用于教育管理学研究,尝试提出"建构教育管理的生成之维"的命题。这是指赋予教育管理以"生成性品格",既是为"生成"而管理,也是"生成"地去管理。对于教育管理而言,走向生成是历史与逻辑发展的必然,是其自身嬗递之中所内蕴的品性,也是基于现状反思而应当选择的变革路径。文章最后以艺术教学管理为例,来探讨如何在教育管理中建构生成之维,以期促进教育管理在理论与方法上的革新,开启新的论述空间及实践可能。

关 键 词：教育管理 德勒兹 生成 艺术教学 多维 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]