古诗鉴赏“四步曲”  

作　　者：陈学勇 

机构地区：[1]古田县第一中学

出　　处：《考试周刊》2016年第69期11-12,共2页

摘　　要：古诗鉴赏尝试按照＂感受——精思——拓展——创作＂四个步骤指导学生循序渐进地掌握诗歌鉴赏的方法。感受阶段通过诵读、调动学生的想象和联想等手段先让学生对诗歌有初步感性的认识。精思阶段以词语替换、逆向还原、角色扮演等方法深入鉴赏诗歌。拓展阶段不能满足于一首一首孤立地谈诗歌,而应拓展学生的视野和范围,把一首诗歌放在一系列诗歌作品的比较中观察,这样就能做到同中求异、异中求同,站在横向和纵向的角度上更深入地鉴赏诗歌。创作阶段是学生尝试进行诗歌创作,这样可以让学生揣摩体会诗人在诗歌的遣词造句、谋篇布局、抒情言志等方面的技巧,进一步提高诗歌鉴赏能力。

关 键 词：诗歌鉴赏 感受 精思 拓展 创作 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]