精思

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博观约取 精思慎断——谈新修统编语文教材选文的版本选择和文本校订
《中学语文教学参考》2024年第42期46-49,共4页陈恒舒 
选文文本面貌的确定是语文教材编写的重要工作,需要精心选择版本,并对文本作出校订。针对古代作品、现当代作品和外国作品,版本选择和文本校订的具体内容、注意事项也有所不同。以统编版新修初中语文教材为例,对这一工作作简要介绍,解...
关键词：语文教材 选文 版本 校订 
初中语文作业设计与实施——七年级下册第三单元“小人物身上的人性光辉”被引量：1
《教育》2024年第28期127-128,共2页邵华 
一、单元概况(单元大概念、核心能力)统编版初中语文七年级下册第三单元选编了一组关于“小人物”的故事,单元的人文主题是关注小人物,发现人性光辉。学习本单元要求熟读精思,注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章要点,品味关...
关键词：初中语文 卖油翁 劳动妇女 《老王》 人性光辉 熟读精思 人文主题 人生境界 
读后续写中有关“读”的三个要点
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第8期65-66,共2页陆乃平 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题《基于学业质量标准的高中英语阅读教学设计与实践研究》的阶段研究成果之一,立项标准号为FJJKZX23-461
高考英语新题型的读后续写题近年来备受教育专家、一线教师和考生们的关注。该题型将原本独立的“阅读理解”和“写作”相结合,既考查学生的阅读理解能力,又考查学生的书面表达能力。在教学实践中,多数教师的教学重点皆放在教授学生“...
关键词：一线教师 书面表达能力 熟读精思 阅读理解能力 教学重点 读后续写 读透 教学实践 
文本直读——传统书院阅读法的当代实践
《安徽教育科研》2024年第23期99-101,共3页杨胜华 
安徽省教育科学研究重点项目“普通高中书院制沉浸式育人模式实践研究”的研究成果,项目立项编号为JKZ23010。
中国书院的主要活动就是读书,书院教学实行的“熟读而精思”的阅读方法对我们今天的阅读教学的开展仍然有借鉴价值。当下语文新课程改革尤为重视学生阅读方法的指导,而传统书院的阅读方法对解决当下阅读教学存在的效率低、效果差的问题...
关键词：书院 熟读而精思 阅读教学 文本直读 三读三展示 
博览·精思·善写:教师专业发展的一体双翼
《今日教育》2024年第7期2-2,共1页荣维东 
在今天这个信息爆炸和各种新知识新技术日新月异的时代,教育面临着前所未有的机遇与挑战。教师作为知识的传递者和人类灵魂的工程师,需要“博览、精思、善写”以实现其专业发展,这三者犹如教师专业发展的躯体和双翼。博览,厚植专业成长...
关键词：教师专业发展 传递者 信息爆炸 精思 人类灵魂的工程师 一体双翼 博览 机遇与挑战 
少写精思,在实践中提升写作能力
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第3期46-48,共3页廖丽琼 
学生写作文一般从三年级开始。此前学生接受的大多是写话的训练,较少接触“写作文”的事情,有的学生认为写作文是一件痛苦的事情,因为要写很多字,还要写顺畅,他们认为这是很难做到的。其实,“难者不会,会者不难”。所以,学生应该关心的...
关键词：写作思路 循序渐进 写作文 提升写作能力 三年级 分享 
《阿长与〈山海经〉》教学初探
《河南教育（基教版）（上）》2023年第10期63-64,共2页李亚莉 
《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文。文章采用双重交织的叙述视角,回忆了保姆阿长的点滴往事,勾勒了真实、立体的人物形象,抒发了对阿长深切的感激、怀念之情,蕴含了对一位普通劳动妇女的怜悯、自责之情。本节课的教学目...
关键词：劳动妇女 《阿长与〈山海经〉》 熟读精思 阿长 作者情感 欲扬先抑 悟情 读文 
从“口诵心惟”想到的
《小学语文教学》2023年第19期5-6,共2页杨再隋 
重视读书是我国教育的优良传统。明代王守仁强调读书要“口诵心惟”。他在《传习录》中说:“讽诵之际,务令专心一志,口诵心惟。”南宋朱熹说得更具体,他在《训学斋规》中说:“大抵观书,先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意...
关键词：口诵心惟 熟读精思 《传习录》 南宋朱熹 王守仁 读书 中说 
站在父亲的肩膀上--《台阶》教学设计
《读写月报》2023年第20期21-26,共6页陈友国 
【教材分析】《台阶》是统编版义务教育教科书七年级语文下册第三单元的一篇自读课文,是当代作家李森祥的一篇小说。本单元的课文都是关于“小人物”的故事,这些人物朴实而平凡,可能还有一些弱点,但他们身上常常闪现优秀品格的光辉。阅...
关键词：自读课文 熟读精思 《台阶》 义务教育 教材分析 当代作家 教学设计 角度选择 
语文学习的“锦囊妙计”
《黄金时代（下半月）》2023年第7期64-65,共2页
语文学习应遵循五大原则1.循序渐进语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿,只要坚持,语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字,每周能熟练地背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。2.熟读精思把记忆...
关键词：语文水平 质疑问难 注重基础 口到 三到 熟读精思 循序渐进 语文学习 
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