卖油翁

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统编版语文教材文言文主题重探——以《卖油翁》为例
《语文教学之友》2025年第5期34-36,共3页陈梦毅 
中山市教育科研立项课题“基于逆向设计的初中语文大单元教学研究”的阶段性研究成果,课题编号为C2022121。
长期以来教师讲授《卖油翁》一文的主题时大多停留在熟能生巧或戒骄戒躁的表层概括上,这样的处理具有片面性。《卖油翁》主题的分析应将文本置于单元教学中,探究更加全面、丰富的主题内涵。在教学中教师要关注编者的意图,分析人物的个...
关键词：文本解读 文言文 《卖油翁》 主题 
从《卖油翁》说工匠精神
《初中生》2025年第7期48-51,共4页张平 
《说文解字》里是这么解释“工匠”的:工,巧饰也;匠,木工也。工匠指的是在技艺上有专长或有成就的人。他们所具备的认真负责、精工细作、精益求精的态度和作风便是工匠精神。它的内涵极为丰富,包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容...
关键词：工匠精神 语文教材 优秀传统文化 《说文解字》 精工细作 文言文 认真负责 精益求精 
“德智融合”与多边对话的立体课堂构建——于漪《卖油翁》课例研习
《教育》2025年第8期1-3,共3页王春颖 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出:“在强调语文工具性特点的同时,还要兼顾其人文性,充分发挥语文课程立德树人、以文化人的作用,做到工具性与人文性的统一。”教师应开展扎实有效的语文实践活动,确保学生的主体地位,积极倡导...
关键词：师生对话 主动思考 语文实践活动 立德树人 以文化人 师生关系 于漪 敢于质疑 
感悟文言意蕴 增强学习体验——以《卖油翁》一文的教学指导为例
《语文教学通讯》2024年第48期46-48,共3页冯东梅 
引导学生了解文言文的语法规律、表达方式和描写手法,是初中文言文教学的重点。为此,教师在教学中应通过诵读引领、任务导学和情境模拟等策略,要求学生在猜读、熟读、比读等诵读活动中领会文言文的语言特征,并初步读懂课文大意,然后通...
关键词：初中语文 《卖油翁》 指导策略 
GAI助力语文“微项目学习”初探——以部编版七(下)《卖油翁》微课程教学法实验课为例
《中国信息技术教育》2024年第24期81-83,共3页阮锦燕 
本文以部编版语文七(下)《卖油翁》的微课程教学法实验课为例,引导学生借助GAI探讨AI技术在语文微项目中的应用,分析其实践效果和新视角,并为未来的应用提出相应的思考和建议。研究结果表明,结合微课程教学法,借助AI技术的语文微项目学...
关键词：人工智能(AI) 微课程教学法 语文微项目学习 教育信息化 
初中语文教学中学生思辨能力的培养——以《卖油翁》为例
《最小说》2024年第11期63-65,共3页杨正芳 
在新课标的指引下,培养学生的思辨能力已成为初中语文教学中一项至关重要的任务,这是实现核心素养课程目标的必经之路。以《卖油翁》这一经典课文为例,我们应当从整合教学资源、引导问题学习以及多维度深入探究等方面出发,深入分析并有...
关键词：初中语文 《卖油翁》 思辨能力 
小人物并不“小”——《卖油翁》中的底层关注与综合育人效用研究
《语文教学与研究》2024年第11期38-42,共5页裴颖 
《卖油翁》是一篇文质兼美的经典文言作品,从“一字立骨”角度出发,紧扣文章中的“亦”字,即可感受小人物的不凡魅力;此外,日常化的叙述视角反映了作者的底层关注,也展现了本文的深层目的;从以上角度入手进行教学,可以实现语文的综合育...
关键词：《卖油翁》 一字立骨 小人物 叙述视角 育人效用 
初中语文作业设计与实施——七年级下册第三单元“小人物身上的人性光辉”被引量：1
《教育》2024年第28期127-128,共2页邵华 
一、单元概况(单元大概念、核心能力)统编版初中语文七年级下册第三单元选编了一组关于“小人物”的故事,单元的人文主题是关注小人物,发现人性光辉。学习本单元要求熟读精思,注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章要点,品味关...
关键词：初中语文 卖油翁 劳动妇女 《老王》 人性光辉 熟读精思 人文主题 人生境界 
豫光工匠:创新守正 匠心致远
《中国有色金属》2024年第17期44-45,共2页段高高 
在豫光集团,有许许多多的普通员工,在普通的岗位上深耕。他们把平凡的岗位干出精彩,他们把普通的工作干得出神入化。在河南豫光金铅集团有限责任公司(以下简称“豫光集团”),有一种精神在不断传承,那就是工匠精神。有许许多多的豫光普...
关键词：普通员工 工匠精神 卖油翁 集团 河南豫光金铅 岗位 
整合课程资源 培育鉴赏能力
《湖北教育》2024年第23期73-74,共2页张应华 刘淼 
《卖油翁》是统编版语文七年级下册第三单元第13课。本单元聚焦“小人物”的故事,引导学生向善、务实、求美。欧阳修笔下的卖油翁是一个小商贩。这样的小人物怎么敢与达官显贵陈尧咨“叫板”呢?要弄清这个问题,教师需要在大单元教学理...
关键词：卖油翁 文本内涵 整合课程资源 鉴赏能力 大单元教学 陈尧咨 欧阳修 小人物 
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