敢于质疑

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高考必考点之“科学精神”(一)理性精神
《作文与考试(高中版)》2025年第10期11-21,共11页任秋祯 彭娟 
“中学生发展核心素养”的六大板块中,“科学精神”是重要的组成部分,而其中的“理性精神”更是关键要素之一。在学习中,具备理性精神的中学生能够独立思考,不局限于书本知识和教师的讲解,敢于质疑权威,追求真理;在生活中,他们能理性地...
关键词：学生发展核心素养 敢于质疑 理性精神 高考 人际关系 追求真理 独立思考 书本知识 
到质疑的彼岸去
《高中生(作文)》2025年第4期58-58,共1页魏子旭 郑华(指导) 
掩卷覃思,你是否曾在读书后轻轻合上书,回想黄金屋中的小缺憾?无论是《两小儿辩日》中的日地之距,还是《画杨桃》中的杨桃之形,抑或《百年孤独》中的失眠之述,似乎都值得我们去质疑、去探索,在实践中迸发智慧的火花。读书如此,行事亦如...
关键词：激发思维 开拓思维 比萨斜塔 敢于质疑 《百年孤独》 黄金屋 质疑精神 两弹一星 
“德智融合”与多边对话的立体课堂构建——于漪《卖油翁》课例研习
《教育》2025年第8期1-3,共3页王春颖 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出:“在强调语文工具性特点的同时,还要兼顾其人文性,充分发挥语文课程立德树人、以文化人的作用,做到工具性与人文性的统一。”教师应开展扎实有效的语文实践活动,确保学生的主体地位,积极倡导...
关键词：师生对话 主动思考 语文实践活动 立德树人 以文化人 师生关系 于漪 敢于质疑 
问题导学法在高中物理教学中的应用
《天津教育》2025年第4期33-35,共3页张若杨 
问题导学法源于建构主义学习理论,是一种以学生自主及合作探究为主的教学模式。随着新课程、新教材、新高考的改革(以下简称“三新”),问题导学法的教学优势得以凸显。问题导学法在高中物理课堂中的应用能够改变传统物理课堂重知识、轻...
关键词：问题导学法 高中物理 物理核心素养 敢于质疑 以学生为本 教学优势 新教材 新课程 
跨学科学习培养创新精神的多样态路径
《四川教育》2025年第1期39-41,共3页魏佳 江亚丽 
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提到了“乐于提问,敢于质疑,学会在真实情境中发现问题、解决问题,具有探究能力和创新精神”“为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力,促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打...
关键词：跨学科学习 义务教育课程 创新精神培养 中学语文 小学语文 真实情境 敢于质疑 团队协作 
通过教学引导学生深化数学研究意识——例谈对数学本质和规律的教学追求
《数学教学》2025年第1期10-17,28,共9页颜茂辉 苑建广 
河北省教育科学“十四五”规划课题《县域内集团化教研的实践研究》阶段性研究成果,课题编号:2205022。
注重过程教学,强调通性通法,引导学生探索、发现数学内容的本质和数学变化的规律,蕴含在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)^([1])的要求之中,是深化学生核心素养的有效途径,应当成为数学教学追求的目标.而在一线教...
关键词：教学引导 本质和规律 理解教学 教学追求 学生核心素养 通性通法 敢于质疑 理解数学 
思考相伴成长路
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第1期71-71,共1页陈刚 
教师如何更好更快地成长是个历久弥新的话题。对此,见仁见智。我认为,教师成长固然受诸多因素影响,但思考不可或缺。如何让思考伴随教师成长之路呢?在阅读中思考。教师在阅读教育经典时,要谨记“尽信书则不如无书”,要敢于质疑,善用批...
关键词：教师成长 敢于质疑 教育经典 成长之路 教辅 尽信书 批判性思维 独立思考 
紧扣课标,聚焦四基,考查四能——对2024年高考函数试题的点评
《高中数理化》2025年第1期19-24,共6页李波 林定明 
四川省教育厅2021年度教育科研课题“数学文化视域下中小学生数学核心素养养成实践研究”子课题阶段性研究成果.
1学业要求四基是指进一步学习和未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,四能是指从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.帮助学生提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的数学学...
关键词：数学基础知识 基本活动经验 数学学习习惯 高中数学教学 四基 敢于质疑 数学语言 善于思考 
于问题研学中提升思维 于活动探索中拓展视野——以《斐波那契数列》为例谈高中数学新教材拓展性知识教学
《福建中学数学》2024年第12期11-14,共4页惠敏敏 
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出“通过高中数学课程的学习,学生能提高学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心,养成良好的数学学习习惯,发展自主学习的能力;树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神;不断提高实践...
关键词：知识教学 数学学习习惯 拓展视野 斐波那契数列 高中数学课程 敢于质疑 善于思考 提升思维 
一道三市质检导数题的解法探究及试题溯源
《中学数学研究》2024年第11期22-24,共3页郭蒙 薛小强 
《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订)第83页中强调:教师要加强学习方法指导,帮助学生养成良好的数学学习习惯,敢于质疑、善于思考、理解概念、把握本质,数形结合、明晰算理,厘清知识的来龙去脉,建立知识之间的关联.在一题多...
关键词：学习方法指导 数学学习习惯 数学核心素养 数学运算 解法探究 敢于质疑 善于思考 数形结合 
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