跨学科学习培养创新精神的多样态路径  

作　　者：魏佳 江亚丽 

机构地区：[1]成都市盐道街小学 [2]成都市锦江区教育科学研究院

出　　处：《四川教育》2025年第1期39-41,共3页

摘　　要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提到了“乐于提问,敢于质疑,学会在真实情境中发现问题、解决问题,具有探究能力和创新精神”“为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力,促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础”。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“跨学科学习”任务群中也提到了“要引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文,提高交流沟通、团队协作和实践创新能力”。传统单一学科的教学模式已难以满足培养具有综合素养和创新精神人才的需求。跨学科学习任务群通过综合运用多学科知识发现问题、分析问题和解决问题,为学生提供了更为广阔的学习视野和创新的思维空间。当前,迫切需要探讨小学语文跨学科学习在创新精神培养中的多样态实施路径,进一步提升多学科协同育人实效。

关 键 词：跨学科学习 义务教育课程 创新精神培养 中学语文 小学语文 真实情境 敢于质疑 团队协作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]