感悟文言意蕴 增强学习体验——以《卖油翁》一文的教学指导为例  

Enbncing Eprionen ad Lamin by Cucbing the lplieciee od Tditial Chine Lampager Wih the Tnrcin Inoruetion of Ouyang Xiu's The 0d0il-Sllr as a Case

作　　者：冯东梅 Feng Dangmei

机构地区：[1]泰州市扬子江初级中学,江苏泰州225300

出　　处：《语文教学通讯》2024年第48期46-48,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：引导学生了解文言文的语法规律、表达方式和描写手法,是初中文言文教学的重点。为此,教师在教学中应通过诵读引领、任务导学和情境模拟等策略,要求学生在猜读、熟读、比读等诵读活动中领会文言文的语言特征,并初步读懂课文大意,然后通过讲故事、找细节、补细节等活动来感悟文言文的价值意蕴,最后再通过情境演读和课本剧表演来增强文言文学习体验,进而生成核心素养。以《卖油翁》一文的教学指导为例,具体探索文言文教学的指导策略。

关 键 词：初中语文 《卖油翁》 指导策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]