作者情感

作品数：450被引量：90H指数：3
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思辨性阅读视角下回忆性散文作者情感的解读策略探析——以《老王》一文为例
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第2期54-57,共4页胡颖缇 
自《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)实施以来,思辨性阅读在学界备受关注。回忆性散文以其独特文体特征成为培养学生思辨性阅读能力的重要材料之一。《老王》作为回忆性散文的经典,蕴含了深厚的思辨价值,然而作...
关键词：初中语文 回忆性散文 思辨性阅读 《老王》 作者情感 
学习任务群视域下状物类习作的问题及教学策略
《语文教学通讯》2024年第47期47-48,共2页张晓菁 
状物类习作是统编教材的重点内容,也是小学作文教学的重要范畴,是一种通过细致观察和生动描写,展现事物特点并融入作者情感的写作方式。在当前教学实践中,部分教师忽视状物类习作的教学要求,导致学生的习作出现了一些共性问题,只有厘清...
关键词：小学作文教学 习作教学 学习任务群 统编教材 作者情感 生动描写 教学策略 实践样态 
基于大单元教学,构建高效的语文教学——以六年级上册第五单元为例
《教育》2024年第36期16-18,共3页唐明雪 
甘肃省基础教育科研创新实验区专项课题“基于大单元教学的小学高效课堂创新教学模式的实践探索与研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX405)的阶段性研究成果。
语文教学中,教师应以培养学生的核心素养为目标,优化资源配置,引领学生挖掘文章内涵、把握作者情感,提升学生的自主学习和书面表达能力。传统教学模式无法满足当前的教学需求,影响教学效果。教师需转变观念,创新方法以适应时代发展。一...
关键词：核心素养 语文教学 书面表达能力 大单元教学 引领学生 作者情感 优化资源配置 教学效果 
主题意义视域下高中英语整体阅读教学的实践研究——以小说体裁为例被引量：1
《中学生英语》2024年第40期43-44,共2页李莉 
江苏省中小学教学第十四期立项课题“基于高中英语分级阅读的整本书阅读教学实践研究”(本书课题编号为:2021JY14-L271)的研究成果。
本文从主题意义视角出发,分析整体研读文本的重要性,提出高中英语整体阅读教学的实施策略。先是读题预测,视频导入,形成期许;初读文本,归纳大意,以图表形式感知结构。接着细读文本,通过问题链与嵌入课文视频形式剖析、还原细节;小组讨...
关键词：高中英语 读写结合 细读文本 实施策略 主题意义 作者情感 研读文本 视频导入 
《往事依依》课堂实录
《中学语文教学参考》2024年第38期3-7,共5页肖培东 
肖培东老师执教的《往事依依》一课,以学生为主体,设置环环相扣、层层递进的学习任务,引导学生从梳理与概括、品读与鉴赏、探究与评价中习得散文阅读方法,品味文章言语与作者情感,让阅读真实而有效。此课例兼顾实用性和艺术性,具有一定...
关键词：课例 散文阅读 李霞 逻辑规律 作者情感 典范意义 课堂实录 一线老师 
诗意的课堂——高中语文诗歌教学中作者情感的深入解读
《新课程教学（电子版）》2024年第17期131-133,共3页冯敏玲 
在当前教育改革和素质教育的背景下,高中语文教学不仅承担着传授知识的任务,更肩负着培养学生情感素养和人文精神的重要使命。诗歌作为中华优秀传统文化中的瑰宝,以其独特的语言艺术和深邃的情感内涵,成为语文教学中不可或缺的一部分。...
关键词：高中语文 情感素养 诗歌 人文精神 解读 
我的心家之物
《金色少年（读写小达人）》2024年第8期42-43,共2页杨娟 
开篇巧妙运用对比和排比的修辞手法,来突出遥控越野车在作者心中的独特地位。这种写作技巧不仅增强了文章的层次感,也加深了读者对作者情感的理解和共鸣。作者对遥控越野车的描述细腻而生动,从车身整体到猛虎图案再到纹路,从整体到细节...
关键词：作者情感 层次感 写作技巧 巧妙运用 独特地位 越野车 遥控 
我常常听见思念的声音
《初中生学习指导》2024年第19期54-55,共2页何思瑶 
思念无声,亦是有声--题记,雨滴从玻璃上滑落,似泪水划过冰冷的脸庞,雨声似凌乱的乐章,散乱的音符偶尔滚人水中的漩涡,触人心弦。思念,这种无形的情感,恍惚间,在雨中体现得淋滴尽致。(丰富的表现手法,将“思念的声音”这一抽象概念具象化...
关键词：具象化 作者情感 感情真挚 声音 抽象概念 思念 身临其境 
《湖心亭看雪》:反常之处见真情被引量：1
《读写月报》2024年第20期22-26,共5页肖朵朵 
小说家毕飞宇曾揭示小说创作中的一个秘密,那就是“藏”。也就是说,小说家要用尽心机,将自己想要表达的情感和思考沉潜在文字背后,等待富有智慧的读者,将类似于冰山下隐藏的八分之七的内容挖掘出来,以体验阅读的快乐,品味发现的惊喜。...
关键词：孙绍振 文学形象 毕飞宇 对象特征 内容挖掘 遇合 《湖心亭看雪》 作者情感 
从课文中学托物言志
《初中生之友》2024年第21期16-21,共6页李庆陆 
1.什么是托物言志?托物言志,也称寄意于物,是写作中一种常见的表现手法。“托”,依托、借助的意思;“物”,某一个具体的事物;“言”,表达的意思;“志”,作者的思想感情。托物言志是指作者运用象征手法,借助描绘客观事物的某一个方面的特...
关键词：托物言志 作者情感 写作方法 委婉曲折 象征手法 中学 课文 表达 
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