诗意的课堂——高中语文诗歌教学中作者情感的深入解读  

作　　者：冯敏玲 

机构地区：[1]山东省东营市利津县高级中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第17期131-133,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在当前教育改革和素质教育的背景下,高中语文教学不仅承担着传授知识的任务,更肩负着培养学生情感素养和人文精神的重要使命。诗歌作为中华优秀传统文化中的瑰宝,以其独特的语言艺术和深邃的情感内涵,成为语文教学中不可或缺的一部分。然而,传统的诗歌教学往往侧重于文本分析和语言解读,而忽视了对诗歌情感的传递和学生情感的培养。如何在诗歌教学中深入解读作者的情感,激发学生的情感共鸣,成为当前语文诗歌教学亟待解决的问题。

关 键 词：高中语文 情感素养 诗歌 人文精神 解读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]