刍议班级管理中如何实施情感教育  

作　　者：刘鹏飞[1] 

机构地区：[1]会宁县第三中学

出　　处：《考试周刊》2016年第69期185-186,共2页

摘　　要：情感教育在学生发展中起着独特的、不可替代的作用,班主任作为班级的组织者和领导者,是学校各方面工作的具体实施者和最终落实者。可以说,班主任的言谈举止与喜怒哀乐流露和体现出的情感,对学生身心健康全面发展起着举足轻重的作用。班主任作为班级的组织者和领导者,是学校各方面工作的具体实施者和最终落实者。班主任在工作中注意和学生打成一片,实现心灵互动,建立起互相理解、真诚相待、共同进步的新型师生关系,让师生之间的距离不断缩短,

关 键 词：情感教育 班级工作 真诚相待 迁移作用 师生关系 中起 情感关系 优秀班集体 师生情感 工作方法 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]