学生自主编题教学探索——以高三平面向量复习为例  

作　　者：蒋茵[1] 

机构地区：[1]台州市第一中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2016年第8期22-26,共5页

摘　　要：“学生自主编题”是一种新型的教学方式,能有效激发学生的学习兴趣,优化数学思维,提高创新意识和能力.文章通过一个高三复习课教学案例,展示了“教师示范引领、学生自主编题”在数学课堂教学中的实际操作过程,并从中得到一些教学感悟和反思.

关 键 词：自主编题 题根 创新意识 数学思维 平面向量 

分 类 号：O123.1[理学—数学]