以导学案教学，激发学生的主观能动性——以农村中学历史教学为例  

作　　者：冷建祥 

机构地区：[1]四川省资阳市乐至县孔雀乡初级中学,641599

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第17期153-153,共1页

摘　　要：“导学案”教学是在新课程改革思想下的倡导学生自主性学习的课堂，通过以导学案为教学载体，引导学生做自主性、合作性以及探究性的学习。在对导学案做独学、群学、整理以及展示的过程中，借助达标检测以及反思总结等手段引导学生解决在导学案中的所提问题，并对在学习过程中产生的新问题加以引导启发。本文以农村中学历史教学为例，通过在中，学课堂中引入导学案的教学方式，为农村中学的课改教学提供参考意见。

关 键 词：导学案 农村教学 中学历史 主观的动性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]