刍议计算机中的设计原则  

作　　者：朱叶[1] 

机构地区：[1]河南交通职业技术学院

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2016年第3期171-171,共1页

摘　　要：一、参与性原则能够调动学生的积极性,主动参与到活动教学中来,活动教学就成功了一半.目前,中职学校计算机教学仍然存在理论性强、实践性不深入的特点,还有软硬件不能及时更新,学生所学知识在实习中应用率太低,造成“学而无用”的不良思想,加之部分中职生目标不明确,思想不积极,学生主动学习研究的现象微乎其微.此种状况下,就要求计算机教师要思教学、改教学,调动学生积极主动地参与到课堂教学中来,计算机教学中活动教学就成为一剂良药.“身临其境方能知其味!”学生的认知、情感、行为发展是基于参与,学生的思维品质、方法与能力的养成是基于参与,学生的情感、态度、价值观的形成也是基于学生自身的参与,没有参与就没有体会、灵感和创新.调动学生参与的方式可以从学生的兴趣点入手,从学生的实际需求入手,从小组长抓起,从个别活跃的学生抓起,利用网络或校企合作的相关资源从视听不同角度进行刺激,在教学过程中注意引导和激励,逐步调动学生参与的宽度和深度,做到深层次的参与.

关 键 词：计算机教学 学生参与 活动教学 设计 参与性原则 计算机教师 主动参与 中职学校 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]