论元认知策略在培养中医院校学生英语自主学习能力中的作用  

作　　者：程颜[1] 王剑辉[1] 吴文华[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2016年第7期54-55,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江省高等教育学会2014年高等教育科学研究规划课题(课题编号:14G089)

摘　　要：教学改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。如何培养学习者的学习自主性也成为目前人们的研究焦点,随着人们对学习策略的深入研究,逐渐意识到元认知策略对于培养学生学习自主性的重要性。在现今的大学英语教学中,将策略训练与课堂教学相结合,进而培养学生的元认知能力不失为解决这一问题的有效途径之一。作为一种新的教育理论,元认知策略对大学英语教学尤其是自主学习有很大的启示,是当今英语课堂教学改革的重要课题。

关 键 词：元认知 自主学习 策略训练 自我评估 

分 类 号：H319[语言文字—英语] R-4[医药卫生]