情境认知理论对职业教育的作用研究  

作　　者：杜杨[1] 

机构地区：[1]安徽广播影视职业技术学院

出　　处：《新校园（上旬刊）》2016年第2期91-91,共1页New Campus

摘　　要：认知与教育的关系研究主要集中在学习目标和教学内容的协同与发展上,而情境认知理论作为当前教育改革中重要的研究内容,旨在从情境化的知识建构中优化学习方法,促进学生对文化的适应和认知。本文将从心理学视角来探讨情境认知理论对职业教育的影响。

关 键 词：心理学 情境认知 职业教育 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]