基于互联网的数学教师工作室建设——以全国新青年数学教师工作室为例  

作　　者：罗建宇[1,2] 

机构地区：[1]江苏省张家港市教育局教研室 [2]江苏省张家港市高中数学特级教师工作室

出　　处：《中学数学月刊》2016年第9期63-65,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：数学教师工作室是促进数学教师专业发展的有效平台.近年,有条件的地区或学校纷纷成立数学特级教师工作室、名师工作室,均以当地或学校的特级教师、名师领衔,定时间、定地点、定主题地开展教研活动,有效地促进了区域教师发展和教育质量的提高.随着互联网的高速发展,主题博客、QQ群、微信等平台在为数学教师共享信息、交流问题、即时教研等方面发挥了有效作用.

关 键 词：数学教师专业发展 教师工作室 互联网 新青年 教学 教研活动 特级教师 教育质量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]