罗建宇

作品数：80被引量：77H指数：4
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例谈数学核心素养如何落实在课堂被引量：6
《中学数学（高中版）》2017年第7期43-46,共4页岳峻 罗建宇 
安徽省教育科学规划课题《基于核心素养的高中数学教学的实践途径与策略的研究》的阶段成果;安徽省阜阳市教育科学规划课题《基于微课的翻转课堂的数学教学实践研究》(编号FJK16054)的阶段成果;岳峻名师工作室的初步研究成果
高中数学课标修订组提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六个数学核心素养.数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质,也是确保课程改革的“DNA”,...
关键词：数学抽象 素养 课堂 社会发展需要 高中数学 逻辑推理 数学建模 数学运算 
以研究立室,用情怀从教——谈数学教师工作室建设被引量：1
《数学通讯（教师阅读）》2017年第7期8-11,共4页罗建宇 
近年来，由于学习和工作需要，笔者前往江苏、北京、海南、上海、新疆等地走访或调研了数十个数学教师工作室，发现这些工作室及其成员有一个共同特点，就是“以研究立室，用情怀从教”．笔者结合自己的所见所闻、所学所思，谈一谈对数...
关键词：数学教师 教学质量 教学方法 职业 
基于互联网的数学教师工作室建设——以全国新青年数学教师工作室为例被引量：4
《中学数学月刊》2016年第9期63-65,共3页罗建宇 
数学教师工作室是促进数学教师专业发展的有效平台.近年,有条件的地区或学校纷纷成立数学特级教师工作室、名师工作室,均以当地或学校的特级教师、名师领衔,定时间、定地点、定主题地开展教研活动,有效地促进了区域教师发展和教育质量...
关键词：数学教师专业发展 教师工作室 互联网 新青年 教学 教研活动 特级教师 教育质量 
兴趣驱动 能力支撑 方法引领——浅谈中学数学教研论文写作的基本规律被引量：4
《中学数学杂志（高中版）》2016年第4期16-19,共4页刘祖希 罗建宇 
＂兴趣驱动、能力支撑、方法引领＂构成中学数学教研论文写作基本规律的一个三维坐标系.具体来说,开展中学数学教研论文的写作,最核心的动力是兴趣驱动,最基本的能力是普遍联系与辩证分析,最根本的方法是分类与整合.
关键词：兴趣驱动 能力支撑 方法引领 普遍联系 辩证分析 分类与整合 
品味数学文化课堂 感悟文化数学教育——从《数学文化视角下的高考试题赏析》课谈起被引量：3
《数学通讯（教师阅读）》2016年第4期5-8,共4页罗建宇 
苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题《基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究》(课题编号:130801243)研究成果之一
2015年12月5日，江苏省江阴要塞中学承办全国新青年数学工作室（www. xqnsxjs, com）数学（教育）史与数学文化研究小组主办的沪苏数学文化教学研讨活动，该校优秀青年教师刘燕楠老师开设了一节《数学文化视角下的高考试题赏析》公开课...
关键词：数学文化 数学教育 高考试题 课堂 品味 华东师范大学 青年教师 数学研究 
例谈不同课型中应用题教学的生长点
《数学通讯（教师阅读）》2015年第12期8-12,共5页罗建宇 
苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题《基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究》(课题编号:130801243)研究成果之一
笔者发现，在应用题教学实践中常见这样两种情况：（1）新授课或复习课中，通常通过几个例题强调应用问题的求解思路，即：
关键词：应用题教学 生长 课型 教学实践 求解思路 复习课 新授课 
可参考答案,但不迷信答案——对一道习题解答的勘误
《中学数学（高中版）》2015年第7期55-56,共2页罗建宇 
苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题《基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究》(课题编号:130801243)的研究成果之一
近日,笔者在高三第二轮复习的调研听课中遇到一道错解的习题,通过百度搜索,发现类似问题还有其他形式的错解现象,为＂拨乱反正＂,撰此短文,供同行们教学参考.
关键词：习题解答 参考答案 勘误 迷信 第二轮复习 百度搜索 拨乱反正 教学参考 
构建朴实、高效、厚重、灵动的数学课堂——记一节公开课的实践与思考被引量：10
《数学通报》2015年第4期39-41,45,共4页罗建宇 
苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题《基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究》(课题编号:130801243)
2014年苏州市高中课改展示活动在太仓市沙溪高级中学举行，笔者实践“构建朴实、高效、厚重、灵动的数学课堂”教学理念，在高三年级开设了一节公开课《函数综合应用》，获得好评．现将本节课前后的一些思考整理成文，与同行们交流，敬...
关键词：数学课堂 公开课 朴实 高级中学 展示活动 教学理念 函数综合 太仓市 
从一次教学调研谈辅助平面的确定——对人教A版高中数学课标教材第25处修改建议被引量：1
《数学通讯（教师阅读）》2015年第3期32-33,共2页罗建宇 
苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题《基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究》(课题编号:130801243)
近日，笔者在高三教学调研中通过听课交流发现，部分教师在对立体几何一道经典试题讲解时，辅助平面的确定及其书写的规范性存在问题，因此撰此短文，供同行们教学参考．
关键词：教学参考 辅助平面 调研 数学课 改建 教材 高中 立体几何 
“函数的单调性”概念教学的几点思考与建议——一次与青年教师交流的微型讲座被引量：4
《中学数学教学参考》2015年第3期17-19,共3页罗建宇 
苏州市教育科学“十二·五”规划2013年度重点立项课题“基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究”(课题编号:130801243)
2014年9月笔者借调到市教育局教研室，见习高中数学教研员工作，因此有了更多与本市兄弟学校学习交流的机会。近期笔者在一所高中调研，时逢高一年级学生学习苏教版“函数的单调性”内容，听课过程中笔者发现，不乏优质课，但也有几位...
关键词：青年教师 概念教学 单调性 交流 函数 讲座 微型 高中数学 
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