让课堂观察为小学科学评课插上大数据的翅膀——以章鼎儿老师《蜡烛熄灭了》一课为例  

作　　者：郭俊涛 

机构地区：[1]福建省厦门前埔北区小学

出　　处：《教育与装备研究》2016年第9期50-54,共5页Education & Equipment Research

摘　　要：运用现代课堂观察分析技术对章鼎儿老师的精典课《蜡烛熄灭了》加以评析,从中梳理出三个较为典型的教学理念推而广之。由此可见,在评课中引入量化分析工具,可以更加清晰、客观和全面地对小学科学课堂教学进行剖析,做到有理有据,言之有物。

关 键 词：量化分析 学生主体 教师主导 师生对话 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]