幼儿园教师园本培训的实践研究——以扬州大学幼教中心三所幼儿园为例  

作　　者：缪惠 

机构地区：[1]扬州大学第三幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2015年第44期80-82,共3页

摘　　要：本研究以扬州大学幼教中心三所幼儿园为例,通过面向近百名教师对园本培训的看法以及园本培训现状进行调查、研究、分析.发现园本培训机制的不完善、培训动力不足等问题制约教师的专业发展.本研究结合相关理论、融合园所特色提出相应的观点和见解,在此基础上开展园本培训实践培训模式及机制保障的探索性研究.结果表明,园本培训对教师参与培训的内驱力、园本培训的成效性、教科研参与度等都起到很大效果.

关 键 词：幼儿园教师 园本培训 扬州大学 实践研究 幼教 培训现状 专业发展 培训动力 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]