我们的“做中学”缺失了什么  

作　　者：裴新宁[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部

出　　处：《人民教育》2016年第17期43-47,共5页People's Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"国际学习科学新进展及其对基础教育课程变革的影响--以发达国家或地区为例"(项目编号:DDA120192)

摘　　要：从“中法同上科学探究课”说起 2014年中法建交50周年之际，笔者所在团队与法国科学院项目专家合作开展了一项中法“科学探究”学习项目的比较研究。选择的主题是“发酵”——这是两国所共有的科学文化，但都没有列入科学教材之中，

关 键 词：“做中学” “科学探究” 科学探究课 法国科学院 中法建交 科学文化 科学教材 学习 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]