多元文化背景下壮汉双语师资培训课程模式构建  

作　　者：梁洪坤[1] 

机构地区：[1]广西民族大学,讲师南宁530006

出　　处：《教育评论》2016年第8期115-118,共4页Education Review

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2014年度广西民族教育研究专项课题"壮汉双语师资培训模式创新研究"(编号MZJ031)的研究成果

摘　　要：文章在对壮汉双语师资培训课程现状分析的基础上提出构建"文化认知-文化情感-文化态度"三位一体的双语师资培训课程模式理念,力求在课程模式设置上更贴近壮汉双语教师的需求,以便更有效地推动他们专业素养的发展。

关 键 词：壮汉双语 师资培训 课程模式 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]