基于体育组研究性变革实践平台实现教师发展  

作　　者：张海平[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴鲁迅中学

出　　处：《体育教学》2016年第8期52-53,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：本文提出了两个变革理念,一是在体育组实施实践类课题;二是通过建立制度流程实现教研方式变革,来提升组内教师的专业提升,进而提出教研的常态化、教研参与的实时化、教研成果的多元化三个观点。

关 键 词：研究性 实践课题 教研制度 教研流程 变革 专业发展 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]