儿童特质观的发展研究  

作　　者：单敏月[1] 

机构地区：[1]上海行健职业学院,200072

出　　处：《上海教育科研》2016年第9期36-39,共4页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：上海市教育委员会和上海市教育发展基金会"晨光计划"资助

摘　　要：本研究随机抽取6岁、8岁和10岁儿童各30名,以个别访谈形式进行,分3部分,分别探索儿童对不同类型特质稳定性的信念的发展变化。研究部分(1)消极特质的稳定性;(2)积极特质的稳定性;(3)特质的主观可控性。结果表明:儿童倾向于认为消极特质会向积极的方向转变,而积极特质能够保持下去。对部分特质,年幼的儿童更倾向于个体对特质表达具有更高的控制性。

关 键 词：儿童 特质 特质观 固存观 增量观 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]