基于学生科学思维培养视角的中学物理翻转课堂教学模式建构  

作　　者：常晓慧[1] 侯恕[1] 陈荣环[1] 

机构地区：[1]东北师范大学

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2016年第9期7-9,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：培养学生的科学思维是物理教育的价值追求。本文基于学生科学思维培养视角论述翻转课堂的优势。建构中学物理翻转课堂教学模式，根据该模式设计教师实施教学的流程，并以“力的合成”的教学为例阐述其应用。

关 键 词：科学思维培养 物理翻转课堂 教学模式建构 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]