联想写景 以景传情——《山中访友》评析  

作　　者：应建雷 

机构地区：[1]浙江省奉化市裘村镇中心小学

出　　处：《小学语文教师》2016年第7期78-78,共1页

摘　　要：一、把握＂写景文＂的文体特色,凸显年段特点本课是六年级的一篇写景散文。对于学习写景的文章,六年级学生已不陌生：第二学段学习按顺序写景,如《记金华的双龙洞》《颐和园》;五年级学习抓特点写景,如《黄果树听瀑》;那么到了六年级就应该聚焦更高一级的学习目标,那就是在写景中融入自己的情感。

关 键 词：文体特色 景中 景传 制定目标 五年级 教学效果 言语表达 有效度 言语实践 堂课 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]