小学班级“秧田式”座位编排的标签效应  

作　　者：姚晓璐[1] 田宗友[1] 

机构地区：[1]江西师范大学教育学院

出　　处：《教学与管理（小学版）》2016年第8期6-8,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：小学班级座位编排有很多种方式,如马蹄式、圆圈式、分组式、秧田式,其中最为普遍的是秧田式,而秧田式的座位编排往往容易导致标签效应的产生。

关 键 词：小学教育 监控者 教学方法 个体差异 社会刻板印象 大班额 心理健康 七排 分析式 边缘地区 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]