“5E”培训策略在中学理科教师实验教学能力培训中的运用——以“高中生物教师实验教学能力”培训为例  

作　　者：张云[1] 林颖韬[1] 郭春芳[1] 

机构地区：[1]福建教育学院理科研修部,福建福州350025

出　　处：《中小学教师培训》2016年第9期17-20,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：2014年福建省高等学校教学改革研究专项"5E教学模式在高中生物教师探究性实验教学能力培训中的运用研究"(项目编号:JAS14823);福建省教育科学"十二五"规划2014年度常规课题"高考改革下的高中生物学业水平测试命题研究"(项目编号:FJJKCG14-090)

摘　　要："5E"培训策略借鉴了美国生物科学课程研究机构提出的"5E"教学模式。本文以高中生物教师实验教学能力培训为例,进行了"5E"培训策略的实践探索,阐述了该策略的实施步骤与要点,并分析了策略实施的训后价值,以期对中学理科教师实验教学能力培训提供借鉴经验。

关 键 词：“5E”培训策略 理科教师 实验教学能力 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]