理科教师

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综合性大学“办师范”:课程建设的优势与启示——以上海交通大学理科卓越教师培养为例
《科学与社会》2025年第1期44-57,共14页严晓梅 殷皓 刘少雪 
上海交通大学教育学院重要科研项目培育“提升理科教育专硕生的科学本质理解与教学应用的有效路径研究”(2023KYPY002)。
响应国家拔尖创新科技人才自主培养的战略需求,亟需建立一支卓越的高中理科教师队伍。然而传统的本硕“进阶式”教育专业课程培养方案难以满足新时代对高中卓越理科教师的需求,且不足以应对近年来高中教师队伍多样化的新挑战。为此,在...
关键词：理科教师职前培养 教育专业硕士课程 课程体系建设 
西藏高校理科教师课程思政育人能力提升探析
《中国民族教育》2025年第3期53-55,共3页徐全学 
随着教育改革的不断扩大与深入,高校教师的责任不再只是传授知识,更重要的是充分发挥各学科的育人功能,让学生在“专业成才”的同时,能够“精神成人”。本文通过深入分析西藏高校理科课程思政实施的困境,从“强化措施保障,健全育人机制...
关键词：西藏高校 理科教师 课程思政 育人能力 
《高等理科教育》2025年征订征稿启事
《高等理科教育》2025年第1期F0003-F0003,共1页《高等理科教育》编辑部 
《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育为重要研究对象的学术性期刊。根据二十届三中全会以及全国教育大会精神,2025年我刊将主要围绕以下方向进行征稿。1.高等理科教育...
关键词：高等理科教育 教学团队建设 教学改革发展 理科教师 学科人才培养 学术性期刊 梯队建设 高等教育 
中学理科教师科学本质观的影响因素探究——基于结构方程模型的实证分析
《化学教学》2025年第2期8-14,共7页马然松 王蕊娜 吴正帅 毕吉利 
2024年辽宁省基本科研业务费支持项目“乡村振兴背景下东北农村地区教师PCK的水平调查及影响因素分析”(编号:LJ202410166026)。
基于对610名中学一线理科教师的问卷调查和访谈,分析和探讨了中学理科教师科学本质观的影响因素,以及辩证思维、批判性思维和认识论信念的作用机制和路径。结果表明:辩证思维和认识论信念对中学理科教师科学本质观有直接的显著正向影响...
关键词：科学本质观 影响因素 理科教师 结构方程模型 
中学理科教师跨学科教学能力的现状与应对研究
《化学教学》2025年第1期16-22,共7页占小红 苏艳霞 
基于跨学科思维过程和跨学科教学效果评估框架建立了教师跨学科教学能力框架,据此编制理科教师跨学科教学能力现状调查问卷和访谈提纲,对六地中学理科教师的跨学科教学能力现状进行调查,发现理科教师跨学科教学能力为中等水平且不存在...
关键词：跨学科教学能力 中学理科教师 现状调查 教师教育 
中学理科教师教科书素养模型的建构与应用研究
《化学教学》2024年第12期20-26,共7页王雨 毕华林 
国家中小学教材建设重点研究基地研究成果。
通过文献分析初步提取中学理科教师教科书素养模型的构成要素,运用德尔菲法对模型要素及其内涵进行修订,建构起一个由教科书观念、教科书理解能力、教科书实践能力和教科书评价能力4个一级要素以及12个二级要素构成的中学理科教师教科...
关键词：教科书素养 理科教师 模型建构 模型应用 
陕西省开展2024年中小学理科教师实验能力培训
《西部教育研究（陕西）》2024年第12期5-5,共1页
2024年11月14日至17日,陕西省开展2024年中小学理科教师实验能力培训。省委教育工委、省教育厅二级巡视员董侠出席开班式并讲话。培训由陕西省教育厅主办,陕西省教育厅教育技术装备管理中心承办,西安市未央区教育局、西安市西航一中协办...
关键词：陕西省教育厅 理科教师 教育技术装备 中小学 骨干教师 西安市未央区 教育工委 理化生 
新时代中医药类高校理科教师发展与能力提升的探索及对策研究
《教育进展》2024年第9期790-796,共7页木本荣 彭丹 柳权桂 张海 
在新时代紧步发展的背景下,总书记在党的二十大报告中强调:“促进中医药传承创新发展。”本文聚焦中医药类行业特色高校理科教师的发展与能力提升,分析新时代中医药类高校理科教师发展现状,发现目前高校理科教师发展急需变革,且师资队...
关键词：新时代 中医药行业特色 高校理科教师 能力提升 理科教育 
教师要有跨学科素养
《教师博览（中旬刊）》2024年第9期58-60,共3页杨林柯 
教师的学科素养是指在自己所教的学科领域内,需要具备的知识、技能、思维方法和态度等方面的能力与水平。一个教师首先要掌握本学科领域内的基础知识。这些知识是学习该学科的基础,是理解和应用更高层次知识的工具。除此之外,一个教师...
关键词：文科教师 理科教师 学科素养 量化结果 思维方法 实验操作 学科领域 广泛阅读 
《高等理科教育》2024年征订征稿启事
《高等理科教育》2024年第4期F0003-F0003,共1页《高等理科教育》编辑部 
《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。根据新形势,2024年我刊将主要围绕以下方向进行征稿。1.高等理科教育教学改革与实践研究...
关键词：数字化转型 高等理科教育 教学团队建设 高等教育服务 教学改革发展 理科教师 高等教育教材 学科人才培养 
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