学海无涯“乐”作舟——论如何提高中学生的学习幸福感  

作　　者：曾钦佩 

机构地区：[1]四川外国语大学

出　　处：《新课程》2016年第21期180-181,共2页

摘　　要：人本主义教育思想重视学生的学习幸福感,当今的新课程改革也注重学生的自我价值感和能力发展,学业成绩的高低不再是评判学生优秀与否的唯一标准。在学习过程中,学生能否体会到快乐,产生积极的情感体验,教育能否真正促进学生的身心发展,能否让＂孩子有权享受欢乐和幸福＂则成为教育工作者更加关注的内容。而提高现今中学生学习的幸福感,则离不开学校、教师、家长和学生自身的努力。

关 键 词：中学生 学习幸福感 乐学 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]