教育,为什么容易成为公众批评的对象  

作　　者：郑金洲[1,2,3,4] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系 [2]中国浦东干部学院 [3]全国教育基本理论专业委员会 [4]《新教师》编委会

出　　处：《新教师》2016年第8期5-6,共2页Teachers Today

摘　　要：近年来,公众对教育的议论越来越多,批评也越来越激烈,在某些时间点上,教育甚至成为＂声讨＂的对象。教育受到这种＂超常规＂待遇,在其他领域比较少见,极少领域可与教育＂比美＂。由此,自然产生了这样一个问题：为什么教育容易招致批评,成为公众关注的＂负面＂焦点？原因到底是什么？在我看来,以下几方面似乎是主要原因。

关 键 词：期望教育 教育实践 一个问题 意见领袖 媒体时代 容忍度 单向传播 人力资源理论 人际传播 黄金屋 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]