浅谈学生插嘴对语文课堂的影响  

作　　者：胡如 

机构地区：[1]浙江温州瓯海三垟三小

出　　处：《文学教育（中）》2016年第9期101-101,共1页

摘　　要：学生“课堂插嘴”是学生积极性、创造性的显露。由于学生的插嘴具有不可预设性，当教师面对学生的插嘴时，将面临着全新的挑战。本文通过“课堂插嘴”的现状分析，“课堂插嘴”的调查与反思，提出了倾听、等待等课堂插嘴的有效对策，允许学生“插嘴”。鼓励学生“插嘴”，使之生成鲜活有效的资源。

关 键 词：学生课堂插嘴 语文课堂 生成性资源 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]