一样的“数对”不一样的“精彩”——“用数对确定位置”教学与思考  

作　　者：徐萍[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县掘港小学

出　　处：《数学教学通讯》2016年第22期12-13,24,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“用数对确定位置”一课是图形与几何领域的内容之一,通过研读教材和学生的学情,笔者先创设电影院买票的情境,让学生在辨析中感悟数对与列、行、方向有关;再通过创造数对的写法,发现同行、同列、对角线上数对的规律;最后的拓展练习全面帮助学生巩固数对知识,培养空间观念。

关 键 词：高效课堂 用数对确定位置 教学思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]