在阅读的海洋里海量识字——论小学二年级识字方法改革  

作　　者：张赟姗 

机构地区：[1]常州市武进清英外国语学校

出　　处：《考试周刊》2016年第73期45-45,共1页

摘　　要：中华文化博大精深,汉字文化内涵丰富,小学低年级的语文学习中,对汉字的学习是整个学习阶段的关键。识字是阅读的基础,也是文学素养的根基,不但能够提高阅读能力,对于写作能力和语言能力的发展也有极大作用。本文以小学二年级的识字方法改革为例,对小学语文的识字教学方法做了一些研究,仅供参考。

关 键 词：阅读 识字教学 自主识字 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]