浅谈高校声乐小组课的教学实践与思考  

作　　者：徐彩云[1] 

机构地区：[1]扬州职业大学艺术学院,225009

出　　处：《大众文艺（学术版）》2016年第17期236-236,共1页

摘　　要：随着人们的素质发展,大学生已无法适应现在普通的音乐课,所以现在普通高校开展声乐小组课教学。声乐小组课通过声乐技能训练与声乐艺术作品鉴赏的相互渗透与结合,对大学生进行审美教育,培养其创造性,最终实现培养高素质人才的艺术教育目标。声乐小组课的实施,使得学生们对音乐的看法有提升了一个界面,不在停留在传统音乐课上。通过声乐小组课师资建设等方面进行深入思考,从而为提高声乐小组课的教学质量,培养并优化学生音乐鉴赏能力奠定了坚实的理论基础。现如今,如何培养普通高校音乐能力素质并稳步提高是当前普通高校音乐教育中最为迫在眉睫的事情。本文根据普通高校音乐小组课能力培养的现状和问题,做出了相对的教学实践与思考。

关 键 词：普通高校 音乐教育 声乐小组课 教学实验 技能训练 融合渗透 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]