基于合作探究的翻转课堂——以概念教学为例  

作　　者：钱小瑞[1] 龙琼[1] 

机构地区：[1]四川大学锦城学院基础课部

出　　处：《亚太教育》2016年第28期114-114,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：翻转课堂的教学模式可以作为传统教学的补充,将重点放在培养学生的探索研究能力和自主学习积极性上。文章创造性地提出了基于合作探究的翻转课堂,将传统教学模式和翻转课堂教学模式结合起来,以概念教学为例展示了这种模式的教学思路,重在激励学生养成问问题的习惯进而达到会问问题以提高其创新思维能力。

关 键 词：翻转课堂 传统教学 合作探究 概念教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]