基于积极心理学取向的大学生班级心理健康教育探讨  

作　　者：于林林[1] 

机构地区：[1]大连职业技术学院

出　　处：《中国教育技术装备》2016年第16期91-93,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2014年辽宁省青年教育科研骨干(高等教育)专项课题(编号:JGZXQEB078)"班级团体动力牵引个体心理健康水平的实证研究--基于积极心理学视角"的成果之一;作者系项目第一参与人;大连职业技术学院2015年校级课题(编号:DZ2015SZ-06)成果;作者系课题负责人

摘　　要：传统心理学沿袭消极心理学模式,重点放在预防和矫治心理问题上,而积极心理学更多关注和培养个人积极的情绪体验,更利于大学生心理素质培养,班级既是大学生的生活单位,也是他们的社会支持系统之一。基于积极心理学视角下的班级心理健康教育更有利于大学生积极人格品质的形成。

关 键 词：积极心理学 大学生心理健康教育 班级环境文化 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]