大学生在线学习行为与人格特征的相关性研究  

作　　者：李阳[1] 马力[2] 官巍[2] 

机构地区：[1]西北大学现代教育技术中心,陕西西安710069 [2]西安邮电大学数字艺术学院,陕西西安710061

出　　处：《中国教育信息化》2016年第17期18-21,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：陕西省高等教育教学改革研究项目"网络复杂学习行为及学习模式构建研究"(项目编号:11BY45);陕西省教育科学"十二五"规划项目"高校网络教学平台有效应用创新策略研究"(项目编号:SGH12470)的阶段性研究成果之一

摘　　要：已有研究表明在线学习行为与人格特征、学习效果之间有着密切关系,探讨在线学习行为、人格特征、学习效果之间的关系对开发学习支持系统、提高在线学习效果具有重要意义。本研究通过调查问卷,对西北大学的学生进行调查研究,探讨在校大学生在线学习行为的现状、不同群体特征的差异及与人格特征、学习效果之间的内在联系。

关 键 词：在线学习行为 人格特征 学习效果 大五人格量表 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]