MOOC课程论坛活跃度衡量指标及影响因素浅析  

作　　者：徐彬[1] 张昱[1] 李封[1] 杨丹[2] 郭志[1] 

机构地区：[1]东北大学计算机科学与工程学院,辽宁沈阳110819 [2]东北大学信息科学与工程学院,辽宁沈阳110819

出　　处：《计算机教育》2016年第9期130-134,共5页Computer Education

基　　金：中央高校基本科研业务费专项基金资助项目(N150404003);在线教育研究基金(全通教育)一般项目(2016YB124);辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题"基于全程性评价模式的慕课质量评价指标体系构建研究与实践"(JG16DB123)

摘　　要：分析MOOC课程论坛活跃度不高的原因和论坛的特点,对比论坛与常规问答系统的区别,提出活跃度的量化衡量指标。对东北大学MOOC平台软件工程和电工学两门课程的论坛数据进行统计分析,计算课程论坛的活跃度,结合课程作业和测试等教学环节设置情况及视频播放行为和作业提交等活动特征,分析课程论坛活跃度的影响因素,给出有助于提高论坛活跃度的建议。

关 键 词：MOOC 在线课堂 数据分析 社会性交互 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]