对早期阅读的思考——由超前识字:有毒的儿童“催熟剂”想起  

作　　者：国庆丰[1] 

机构地区：[1]安庆师范学院图书馆

出　　处：《中国培训》2015年第05X期100-100,102,共2页China Training

摘　　要："儿童早期阅读即识字"的观点由来,导致超前识字有害论,人为割裂识字与阅读关系;说明识字是儿童早期阅读第一步,与阅读结合起来吸收我国老祖宗留下的识字与阅读的优秀教学方法,就会培养出有早前阅读意识。

关 键 词：儿童阅读 识字 识字与阅读 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]