浅议英语人本化教学  

作　　者：唐红云 

机构地区：[1]贵州省织金县龙场中学

出　　处：《俪人（教师）》2016年第14期286-286,共1页

摘　　要：教育应面向全体学生,使学生各方面的素质得到普遍提高但是由于学生的现有水平、潜在能力、发展速度、兴趣等方面均不同程度地存在较大差异,因此毕竟存在一部分学习上暂时落后,而具有很大发展潜力的学生.为了使这一部分学生尽快得到发展,我从英语课堂教学人手,改革课堂教学模式,把因材施教,分层教学引入课堂.我们知道,学生在校的时间是短暂的、有限的,而学生的发展是无限的.在有限时间内奠定学生终身发展的坚实基础,实现教学人本化,我们必须要研究教学的策略和艺术：

关 键 词：英语课堂教学 人本化 面向全体学生 课堂教学模式 潜在能力 发展潜力 因材施教 教学引入 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]